「雨」を表す英語/RainyとRaining使い分けできますか?
そろそろ本格的な梅雨シーズン。
梅雨に向けた準備はお済みでしょうか?
本日は雨に関する英語表現、rainingとrainyの使い分けについてご紹介したいと思います。
よく使う表現ではありますが、意外と使い方を勘違いしている人も多い表現の1つです。
まず、rainingですが「今」まさに雨が降っている状態を示しています。
現在進行形、つまりbe動詞+rainingという表現で使います。
一方rainyは、「雨模様」を示します。
必ずしも雨が降っている状態ではなく、降ったり止んだりしている状態や、降りそうな空に対して使うことができます。
例えば、外を見て、雨が降っていれば「It's raining.」
外を見て、雨は降っていないけど道路が濡れている場合は「It's rainy.」となります。
併せて、梅雨の時期の会話によく登場する英語表現についてもご紹介します。
・じめじめ:humid
日本の梅雨を表現する際によく使われます。湿度が高く、ムシムシして不快な状態を表現するのにぴったりです。
他には、muggy 、dampなども使われます。
・小雨:drizzle
小雨や霧雨、雨がしとしと降っている状態でも使える表現です。
・土砂降り:pouring
コップに飲み物を注ぐ(pour)のと同じように、雨が注がれるように降っていることを表しています。
もう1つ、土砂降りを表す表現として「It’s raining dogs and cats.」があります。
由来は、たくさんの犬や猫が鳴いているように聞こえるから、けんかをしているように聞こえるから、など諸説あるようですが面白い表現ですね。
いかがでしたでしょうか?
雨が降るという1つの天気でも、いろんな表現がありますね。
ぜひ、梅雨の時期の会話の参考にしていただけると幸いです!
幼児英語教育GrapeSEEDにご興味のある方は、こちらからお問い合わせください。

”英語は勉強するもの” そんな大人の感覚が、子どもにも当てはまると思っていたりしませんか? 実は、子どもにとっての”英語”は、“外国語”というより “もうひとつの言葉” 。 日本語を覚えた時と同じように、 「伝えたい」「理解したい」という気持ち が原動力になります。 つまり子どもたちは、大人のように文法や単語を暗記するのではなく、 ・英語で遊ぶ ・英語で歌う ・英語でやりとりする このような 日常の中の体験 を通して、自然と英語を身につけていくのです。 特に幼少期は、音への感度が高く、耳からのインプットが非常に効果的です。 だからこそ、話せるようになる前に、 英語の音にたっぷり触れて、体にしみこませる時間を増やす ことが大切です。 “英語を勉強する”のではなく、 “英語で過ごす” 毎日の中で、子どもたちの力は育っていきます。 私たちの提供するLittleSEEDおよびGrapeSEEDでは、 年齢や成長に合わせた楽しい歌や物語、先生とのやりとりなどを通じて、 子どもたちが“言葉”として英語に出会い、英語を“使える”ようになるプロセスを大切にしています。 GrapeSEEDについてより詳しく知りたい方は、こちらよりお問い合わせください。

GrapeSEEDで多くの子どもたちが英語を話せるようになるのはなぜ? その鍵は、「母語のように理解し、話せる英語カリキュラム」にあります。 今回は、その中でも レッスンプラン(学習指導案) に焦点を当て、その秘密を紐解いていきます。 段階的に導く、GrapeSEEDのレッスンプラン GrapeSEEDのレッスンプランは、「責任の移行モデル(Gradual Release of Responsibility)」をコンセプトに構成されています。 これは、教師主導から生徒主導の学びへと、段階的に役割を移していく指導法です。 このアプローチにより、生徒たちは無理なく、意欲的に英語を身につけていくことができます。 Stage 1|先生が話す/子どもたちが聞く レッスンは、先生が教材を読んだり話したりするところから始まります。 子どもたちは、意味をイメージしながら、注意深く先生の話す英語に耳を傾けます。 そして先生は、理解を助けるために読み聞かせの前後で簡単な質問ややりとりを行い、子どもたちの集中と興味を引き出します。 Stage 2|子どもたちが話す/先生がサポート 先生のリードのもと、子どもたちは少しずつ主体性を持ち始めます。 教材に出てきた単語や表現を声に出して言ったり、歌ったりすることで、自分の言葉として英語を使う第一歩を踏み出します。 先生は必要に応じてお手本を示したり、発音の修正をしながら、子どもたちが安心して発話できるようサポートします。 Stage 3|子どもたちが話す/先生が聞く 子どもたちは教材の内容をよく理解したうえで英語を使うことに自信を持ち始め、レッスン内でも主体的に発話するようになります。 先生は見守りながら、必要に応じて語彙や表現の確認を行い、自然なやりとりをサポートします。 このように、はじめは先生がリードし、徐々に子どもたちの主体的な学びへと移っていきます。 GrapeSEEDのレッスンプランでは、1ユニット(約40回のレッスン)を通して、その変化が段階的に設計されているのが特長です。 先生方は、指導案を一から考える必要はありません。 GrapeSEEDのレッスンプラン通りに進めるだけで、子どもたちに合った最適なレッスンが実現できます。 そして子どもたちも、毎日のレッスンを楽しみながら、自然と英語力を伸ばしていくのです。