In order to bring GrapeSEED teachers together for important conversations about effective curriculum implementation
so that students can benefit from their enhanced knowhow, confidence, and joy,

we are excited to bring you… 

GrapeSEEDを教える全ての教師が、自らの豊かな経験を分かち合い、学び合い、そして助け合うことができれば子どもたちはさらなる「学ぶ喜び」を体験することができるでしょう。
GrapeSEEDでは、このような「場」を設けるために以下の企画をご用意しました。

GrapeSEED Talks

GrapeSEED Talks is a weekly, one-hour online meeting hosted by GrapeSEED trainers. The content is based on the questions, ideas, and experiences you bring to the table as a participating teacher.

You may be yearning to connect with and share ideas with fellow teachers who understand the process and the passion for helping children acquire English naturally. 

Each session will have a set agenda to ensure everyone has a chance to share and exchange, and the host trainers will serve as guides to make sure the discussion stays focused and accurate.   


GrapeSEED Talksは、GrapeSEEDトレーナーが主催する週1回、1時間のオンラインミーティングです。 
教師の皆様の中には、多くの経験やノウハウを持つ他校の教師と繋がり、
分からないことを聞いたりアイデアを共有したりして、経験や指導プロセスなどを
分かち合いたい方もいらっしゃることでしょう。

各セッションでは、それぞれの参加者が発言をし、考え方を共有し、お互い学べる場になれるよう心がけています。
ホストであるトレーナーがガイド役としてディスカッションを正確に進行します。


In this new era of digital information sharing, interaction with colleagues is as simple as ever.
Meeting in person has been and always will be our favorite way to connect.
However, meeting online weekly to talk about important GrapeSEED teaching topics with other teachers from all over the country is something that can’t be done without technology. 
We can’t wait to see you there! 

デジタルで情報を共有できるようになった現代において、”交流すること”は便利であるのと同時に更に重要になってきました。
実際に会い、顔を見ながら会話することは大切ですが、時にそれは難しいことでもあります。
しかしながら、昨今のテクノロジーの発展により、GrapeSEEDについて日本中の教師とオンライン上で話し合うことができるのです。
皆様にお会いできることを楽しみにしています!

Schedule

12/8 12:00 – 13:00

GrapeSEED Lesson Plans

GrapeSEED レッスンプラン

Trainer:Grace, Nathan

The Lesson Plans were created so teachers can focus their preparation time on considering student needs instead of having to go through the manuals every day to create lessons that are on track with the many learning objectives in the various components. Teachers have different processes when it comes to using the Lesson Plans. By sharing your planning strategies and how you utilize the plans, we can all learn new ways to increase the effectiveness of our teaching.

レッスンプランがあれば、毎日指導マニュアル見ながら各教材の学習目標に沿ったレッスン計画を作成する必要はありません。レッスンプランがあることで、レッスン前の時間は「何を」「どのように」教えるかを考える時間ではなく、子どもたちのニーズに配慮し、個性を重視したレッスンができるために何ができるか準備することができます。先生方はレッスンプランに添いながら、子どもたちにどのように指導していくかについて手法や考えをたくさんもっているはずです。このセッションでレッスン計画の戦略やその活用方法を共有することで、レッスンの効果を更に高めましょう!

12/16 11:00 – 12:00

Professional Development for GrapeSEED Teachers

GrapeSEEDの先生としてのスキルアップ

Trainer:Miklos, Cindy

Being a teacher means being a learner. Every day you grow professionally as a teacher through your experiences in the classroom and the hours of preparation and reflection you engage in. In this discussion we’d like you to share ways you continue to develop skills as a GrapeSEED teacher so your students can have the best possible experience acquiring English and other teachers can gain new insights into professional growth.

私たちは、英語の先生であると同時に学習者でもあります。毎日子どもたちのために時間をかけてレッスンを準備し、成功や失敗を重ねて教育者としての経験を積み、成長していきます。このセッションでは、他のGrapeSEEDの先生がどのようにスキルを向上させ、成長したのかについて話し合います。

12/21 14:00 – 15:00

Classroom Management

クラスルームマネジメント

Trainer:Miklos, Nathan

The teacher moves you do in your lessons that maintain student engagement are what we all commonly refer to as classroom management. You probably reflect on this daily and may even struggle with it. This discussion is for you to listen and share teaching strategies that allow more time for student language acquisition and reduce the time you spend repeating instructions and trying to control student behavior.

子どもたちの興味を促進し、意欲を持ってレッスンに参加できるよう工夫をすることを、私たちは「クラスルームマネジメント」と呼んでいます。実はここに課題を感じている先生方が多くいらっしゃいます。このセッションでは、子どもたちに「ルール」や「お約束」を伝えなくても、積極的かつ自発的に参加したくなるようなレッスン運営について、他のGrapeSEEDの先生と意見交換を行います。

1/14 14:00 – 15:00

Teaching Writers

Writerの教え方

Expectations of student reading and writing skills steadily increase as they climb up the units, often putting added pressure on you as their teacher to keep the class confident and motivated. This will be a chance to share your struggles and hear solutions from other teachers with experience teaching Writers from a variety of units. 

Unit11にもなると、生徒たちの読む・書く力はぐんと上がり、ますますスキルが磨かれていきます。

教師は生徒一人ひとりが自信を持って習得した英語を使い、モチベーションを無くさないで、スキルアップできるように教える努力を重ねているうち、プレッシャーを感じることもあるでしょう。このセッションでは、他の教師たちと、そのような状況をいかにして克服しているかなど、ユニークなアイデアや解決策などについて話し合います。

1/19 14:00 – 15:00

Teaching with Meaning

「意味のある」教え方

Delivering comprehensible input in the form of GrapeSEED curriculum content is more than just going through the motions of showing cards and singing songs. How do you convey meaning to students so they can not only understand what you are saying but also connect emotionally to the songs and stories they are experiencing with you? Join us to share the ways you help your students truly understand the English you speak for the purpose of smooth acquisition.  

GrapeSEEDのカリキュラムをできるだけ分かりやすく教える方法は、単にカードを見せたり歌を歌ったりするだけではありません。どのようにすれば子どもたちが意味を理解し、言葉のもつ表現や感情を共感できるかを常に模索しなければいけません。よりスムーズな言語習得のためにどのような工夫が考えられるか、どのような教え方が好ましいかなどについて話し合います。

1/25 10:00 – 11:00

Your GrapeSEED Classroom

クラスルーム

In order for students to successfully acquire English they need daily comprehensible input in a low affective filter environment – your classroom. Your decorations, props, audio-visual tools, and furniture are critical elements in creating a space where students can forget they are learning English and instead get swept away by their imaginations through meaningful interactions with their teacher and their friends. Share your ideas and, if possible, give us a virtual tour of your classroom.

日々、教師は生徒が英語を習得するために情意フィルターの低い環境づくりに配慮し、生徒が理解できるように工夫しながら教材使って教えています。より良い環境づくりには教室のデコレーション、ツールの準備、視聴覚ツールなども大きな役割があり、生徒が「英語を勉強している」と言う認識ではなく、想像力を膨らませながら英語で遊ぶ感覚が促すような環境づくりが大切です。皆さまの教室にはどんな工夫がされていますか?他の学校の教室の環境を共有し、色々なアイデアを持ち帰りましょう!

1/31 16:00 – 17:00

Assessing Students

生徒のアセスメント

Students with low affective filters acquire language more easily. That’s why GrapeSEED doesn’t include formal testing. However, as teachers we all know that formative assessment of students is critical for lesson preparation as well as for informing parents of their child’s progress. What is your student assessment process? How do you utilize the Quick Checks? Share your practices and hear how other teachers monitor student achievement.

生徒は情意フィルターが低い状態で学習に取り組むと、より自然に、ストレスがない状態で言語を習得することができます。この状態を維持するためにGrapeSEEDではあえて正式なテストを行っていません。しかし、有意義なレッスンをするために、生徒一人一人の学習状況を踏まえることは不可欠ですし、保護者にお子さまの学習状況をできるだけ具体的に伝えることができるために、生徒の形成的評価を把握する必要があります。一人一人の生徒の形勢的評価をあなたはどう測っていますか?マニュアルにある「 QuickChecks」をどのように活用していますか?あなたが実践していることを共有し、同時に他の教師がどのように生徒の達成度をモニターしているかを話し合いましょう。

2/8 11:00 – 12:00

Outside of GrapeSEED Lesson Time

レッスン以外の英語環境

If you are one of those lucky teachers who has time with your students outside of lesson time, you probably often wonder how to incorporate GrapeSEED into that while keeping it playful and fun. This discussion is about how you can use the student app and other tools to give your students meaningful exposure and practice in English that supports the learning they do in your lessons.

日々のレッスン以外にも子どもたちと活動ができる教師の中には、どのようにしてGrapeSEED を使いながら楽しく、かつ有意義に子ども達と英語の学習が続けられるかと常に考えていらっしゃる方もいるかもしれません。
このセッションでは、生徒用アプリや他のツールを使い、子どもたちが学園でのレッスン以外にどのような形で英語に触れ、いかにして言語の習得を促すことができるのかについて話し合います。

2/16 9:00 – 10:00

Whiteboard Assembly

ホワイトボードアセンブリー(ホワイトボードでの文字の組み合わせ)

Mid-way through Unit 4 students are introduced to a new activity – word assembly on the white board. Do you find that students struggle? Is it easy for them? How do you approach this activity as a teacher? What do you do to ensure success with segmenting and blending using the phonics skills you have given your students? This discussion is for teachers who want to share experiences and ideas about the progression of phonemic awareness leading to confident reading and writing.

ユニット4に入ると、生徒は教師と一緒にホワイトボード上で「単語を組み立てる(スペリング)」という新しいアクティビティーに挑戦しますが、苦戦している生徒はいますか?それとも「余裕」にどんどんこなしていきますか?あなたは教師としてどのようにこの活動に取り組んでいますか?少しずつ生徒に教えてきたフォニックス・スキルを使って、セグメンテーション(スペリング)とブレンディング(単語、文章の読み方)を生徒が習得できるように、あなたはどんな工夫をしていますか?このディスカッションは、生徒が自信を持って読み書きができるようになるための音素認識の進行について、経験やアイデアを共有したい教師のためになります。

2/24 14:00 – 15:00

GrapeSEED Lesson Plans

GrapeSEED レッスンプラン

The Lesson Plans were created so teachers can focus their preparation time on considering student needs instead of having to go through the manuals every day to create lessons that are on track with the many learning objectives in the various components. Teachers have different processes when it comes to using the Lesson Plans. By sharing your planning strategies and how you utilize the plans, we can all learn new ways to increase the effectiveness of our teaching.

レッスンプランがあれば、毎日指導マニュアル見ながら各教材の学習目標に沿ったレッスン計画を作成する必要はありません。レッスンプランがあることで、レッスン前の時間は「何を」「どのように」教えるかを考える時間ではなく、子どもたちのニーズに配慮し、個性を重視したレッスンができるために何ができるか準備することができます。先生方はレッスンプランに添いながら、子どもたちにどのように指導していくかについて手法や考えをたくさんもっているはずです。このセッションでレッスン計画の戦略やその活用方法を共有することで、レッスンの効果を更に高めましょう!

3/4 13:00 – 14:00

Classroom Management

クラスルームマネジメント

The teacher moves you do in your lessons that maintain student engagement are what we all commonly refer to as classroom management. You probably reflect on this daily and may even struggle with it. This discussion is for you to listen and share teaching strategies that allow more time for student language acquisition and reduce the time you spend repeating instructions and trying to control student behavior.

子どもたちの興味を促進し、意欲を持ってレッスンに参加できるよう工夫をすることを、私たちは「クラスルームマネジメント」と呼んでいます。実はここに課題を感じている先生方が多くいらっしゃいます。このセッションでは、子どもたちに「ルール」や「お約束」を伝えなくても、積極的かつ自発的に参加したくなるようなレッスン運営について、他のGrapeSEEDの先生と意見交換を行います。

3/7 10:00 – 11:00

Bridging the Gap

個人差について考える

As students progress through the curriculum, their ability to communicate in English grows. However, some grow small and some grow tall. Gaps in student skills begin to emerge and that can be tough on you as the teacher when it comes to maintaining effective instruction that serves all student needs. This talk is a chance to learn from other teachers what they do to bridge those gaps to keep affective filters low and achievement high.

学習を進めれば進めるほど、子どもたちの英語でコミュニケーションをとる能力は高まっていきます。しかし、当然個人差はつきものです。クラスの中で個人差が大きければ大きいほど、先生としていかに全ての子どもたちのニーズに沿った教え方ができるかは悩ましいところです。このセッションでは、他の学園の先生がどのようにしてそのギャップを埋め、情意フィルターを低く抑えつつ、高い成果を維持しているのかについて話し合います。

3/17 17:00 – 18:00

LittleSEED

Some of you are lucky enough to be able to teach LittleSEED as well as GrapeSEED. The curriculums are completely separate, but they share the same DNA – Jonny Bear, Marvin, Dee Dee and the whole gang of GrapeSEED Friends when they are three years old. Join us to share your successes, struggles, and questions about using LittleSEED in your classroom.

GrapeSEEDだけでなく、LittleSEEDも教えていらっしゃる先生方がいます。この2つのカリキュラムはまったく別のものですが、登場するキャラクターは一部同じで、LittleSEED に登場するJonny Bear、Marvin、Dee Deeなどは、3歳から生徒たちと同じように成長してGrapeSEEDのキャラクターになっていくようにデザインされています。LittleSEEDを教えてみて、成功したこと、苦労したこと、疑問に思ったことなどを共有してみませんか?

3/23 10:00 – 11:00

Addressing Special Needs

特別な教育的支援を必要とする生徒の支援

Your students all have unique life circumstances, some of which may involve the presence of a learning disability, diagnosed or undiagnosed. Very few of us are experts in childhood development and all the complications that come with it. However, some of us do have certain expertise. In this discussion we will be joined by a fellow GrapeSEED teacher who happens to have extensive education and practical experience working with children with various special learning needs.

生徒たちは皆、それぞれユニークな生活環境の中で育っています。そしてその中には、特定な診断をされているか否かに関わらず、学習障害を伴う場合生徒もいます。教師をしている傍ら、子供の発達やそれに伴うすべての複雑な問題を解決できる専門家はほとんどいませんが、中にはある種の専門知識を持っている方々もいます。今回のディスカッションは、GrapeSEEDの教師であり、様々な特別な学習ニーズを持つ子どもたちとの幅広い教育と実践の経験を持つ方に参加していただきます。ご興味のある方は、是非ご参加ください!

3/29 9:00 – 10:00

Teaching Online

オンライン授業

As we all know, GrapeSEED is best when experienced in person, where teachers and students can engage in oral language communication activities like singing and storytelling without hindrance. However, online is the next best thing; especially better than no GrapeSEED at all. You may have experience teaching GrapeSEED online. Maybe your school is thinking about offering an online option. Join us to find out what the benefits and challenges of remote GrapeSEED lessons are.

GrapeSEEDは、対面レッスンがもちろんベストです。教師と生徒が実際教室で対面して歌やストーリーなどを通し、コミュニケーション力を養い、ジェスチャーや表情など身近に感じて英語を習得できるからです。しかし、オンラインは次善の策であり、レッスンが全くできなくなるよりはましです。ことによるとあなたはオンラインでGrapeSEEDを教えたことがあったかもしれませんし、これから教えることになるかもしれません。リモートでのGrapeSEEDレッスン運営の利点と課題について、一緒に考えてみませんか?


Note:

Each week the host coaches will open the Zoom call 15 minutes before the start of the discussion,
so feel free to log in early and chat with us.

毎週、ホストコーチがセッション開始の15分前にZoom ミーティングを開きますので、お気軽にご参加ください。